生態系統教案設計

作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的生態系統教案設計，希望對大家有所幫助。

教學重點：

1． 舉例說出你所熟悉的生態系統。

2． 說出生態系統的基本成分

3． 舉例說明一個生態系統中各種生物之間的關系。

教學難點：

食物鏈、食物網和生物富集

教學方法：

引導、啟發、觀察、分析、討論、歸納等

教學流程：

1．新課導入：

師：同學們，現在春暖花開，許多人都想乘此機會到大自然中去，擁抱大自然，與大自然來個親密接觸，從而放飛自己的心靈，舒展一下疲憊的身心。（點擊，學生觀看大屏幕）同學們，假如你現在正置身于這樣優美的環境中時，你會看到什么呢？你會聽到什么呢？你又會想到什么呢？

生：（略）微風吹過，樹葉沙沙作響。溪水淙淙，蟲鳴鳥唱。

師：這時候，你會想到過這些環境中的各種生物之間的關系嗎？有沒想過這些生物和非生物之間的關系呢？其實它們之間的關系就象一張無形的大網。今天我們就一起來領略，一起來暢游這奇妙的“生命之網”（點擊，生態系統的組成）請同學們把課本打開到86頁。

2．新課講授：

一.生態系統的成分（板書）

師：首 ……此處隱藏9913個字……生物圈的關系會朝著更加和諧的方向發展。

活動5【練習】鞏固訓練，檢測反饋

1．地球上最大的生態系統是（）

A．水圈 B．生物圈 C．草原生態系統 D．森林生態系統

2．施用農藥“DDT”的地區，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠在南極的動物體內也發現了DDT，

這種現象說明（）

A．DDT揮發性極強 B．這些南極動物可能是從施藥地區遷去的

C．考察隊把DDT帶到南極 D．人類活動對環境的影響有許多是全球性的

3．每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相 ，這種 性表現在方方面面。例如，我們的母親河——長江和黃河，作為 生態系統，源自西部源頭的 生態系統、 生態系統。河水奔流東去，滋潤著沿途的 生態系統，養育著億萬人口和其他生物。它們沿途還形成 生態系統、 生態系統，最終夾裹著陸地上的土壤和其他物質，融入 生態系統。

4．數千年的黃土高原，曾經生態優越、氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空……一派盎然生機，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現在正成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來，大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”。請你分析：

（1）該草原生態系統的成分，除了已提到的生物外，還應包括 。

（2）寫出該草原生態系統的一條食物鏈： 。

（3）草原生態系統的特點是 。

（4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實，你認為在“西部大開發”時，應注意些什么？

活動6【活動】梳理總結，反思升華

1、 生態系統的種類，他們各自的特點。

2、各個生態系統是如何構成一個完整的生物圈的。